By hadbimostfa23@gmail.com 
وزير التعليم:
– إنشاء حوكمة مركزية أو وحدة جودة في كل مديرة لحالة كل مدرسة
– بذل الجهود القصوى لضمان سلوك بطريقة منظمة وعادلة وضرورة كالتزامين تمامًا كما ملتزمون بجميع التدابير والتدابير الضيقة
– إجراءات قوية لضمان اختبارات المدارس الثانوية الناجحة والمنظمة
– اعتماد نظام “Boklet” لتقليل الغش والتحقق من العدالة بين الطلاب
برامج لتطوير مهارات القراءة والكتابة خلال فترة الصيف للطلاب
– تداول تجربة توفير المدارس الساخنة لتغذية الوجبات في المدارس الجديدة في الخطب بعد نجاحها في Fayoumm
عقد محمد عبد الظهر ، وزير التعليم والتعليم التقني اجتماعًا مع الدلائل والوكلاء والدلائل والمديرين والإدارات التعليمية في جميع الحكومات ؛ هذا هو اتباع نتائج انضباط عملية التعليم على مستوى الجمهورية ومراجعة الإجراءات التنفيذية والمستحضرات النهائية فيما يتعلق بأمثلة العام الدراسي الحالي 2024/2025 والتأكيد على تنفيذ التعليمات والإجراءات التي تنظم إجراء الفحص.
أكد الوزير محمد عبد العبد -على أهمية هذه الاجتماعات الدورية في تعزيز التواصل بين مديري الوزارة ومديري التعليم ، وواقع بولندا ، قائلين: “أنت الشركاء المناسبون في تحقيق الأهداف وتطوير الأداء التعليمي.
وقال الوزير إن النجاح الذي حققه مؤخرًا في قطاع التعليم هو نتيجة لجهود المعلمين المخلصة والمشتركة ، ومدير الإدارة والتعليم ، وحمل العمل الدؤوب والالتزام بمواجهة التحديات.
وأضاف الوزير: “نحن نلتقي اليوم لأننا اعتدنا على الاستماع إلى آرائك وبناء قراراتنا معًا على أساس الواقع والخبرة ، معتقدين أن تطور التعليم هو المسؤولية الجماعية”.
أكد الوزير على أن المشكلات المزمنة التي تم تجميعها منذ أكثر من 30 عامًا تواجه المهام في عدد المعلمين ، والطلاب ذوي الكثافة العالية في الفصول الدراسية وجهود معلمك وتحقيق مسار الإصلاح المهم.
أكد محمد عبد العلم -أن ضمان الجودة للتعليم في الفصل هو الهدف الأساسي ، مع التركيز على أن الوزارة تسعى إلى توفير التعليم.
أعلنت عبد العلم أن وزارة إنشاء الإدارة المركزية أو وحدة الجودة في كل إدارة تعليمية ، والتي تم تشكيلها من التعليم KAD ، تتم إحالتها إلى المدير والإدارات والمدارس ، بسبب تجاربها التعليمية الواسعة والمؤثرة.
وأوضح أن كل إدارة تعليمية ستشكل هذه الوحدة وفقًا لأحجامها ، وينبغي تجربة نتائجها ، على أساس هذا التقييم ، باستثناء توفير الدلائل التعليمية مع احتياجات كل مدرسة ، لضمان تحسين الجودة في الأسس العلمية والعملية.
أكد وزير التعليم على أن الحد الأقصى من الجهود للوصول إلى طريقة منظمة وعادلة ، مع التأكيد على الحاجة إلى الالتزام الكامل بجميع الإجراءات الصارمة وضمان السلامة أو الاستخدام أو الأساليب يمكن أن تساعد في الغش ؛ لضمان نجاح الامتحان وتحقيق مبادئ العدالة والشفافية في تقييم الطلاب.
وأوضح أن هناك إجراءات تأمين صارمة يجب اتخاذها لضمان اختبارات المدارس الثانوية الناجحة والمنظمة ، مع كل إمكانيات الخروج وحالة العملية التعليمية وتحقيق مبدأ العدالة والنزاهة ، بعيدًا عن الانتهاك أو محاولة الاحتيال.
أشار الوزير محمد عبد العبد -إلى أنه سيتم الانتهاء من الشهادة التحضيرية ، باستخدام نظام “Boklet” ، موضحًا أن اعتماد “Boklet” يريد تقليل فرص الغش وتحقيق العدالة وتصحيح عملية التصحيح.
ركز الوزير المعدات السريعة والضغط على نظام “Boklet” الذي سيقوم بتنفيذ الوزارة لتوفير جميع أشكال الدعم الفني للمديريات التعليمية ، لتحسين مبدأ النزاهة والشفافية في عملية الاختبار.
أكد الوزير أن هناك تطورًا لمحتوى الدورات التعليمية في منهج التدريس للغة العربية والتعليم الديني والدراسات الاجتماعية ، بناءً على صدى من المجال ، وفقًا للإطار العام للمناهج.
وأشار إلى أن الوزارة تريد حل القراءة السيئة وكتابة بعض الطلاب ، وإدراك نقاط ضعفهم ، والعمل على معالجة الفترات التجريبية للطلاب ، من تمكين الطلاب من التكيف بشكل صحيح وبناء مع المناهج الدراسية.
أكد الوزير على الحاجة إلى معالجة الجوانب الصحية للطلاب ، لأن أدائهم الأكاديمي ، موجه إلى الحاجة إلى أهمية أهمية أي مشاكل صحية ، بهدف بناء بيئة مدرسية صحية تستدامة إجراء الدعم والتعلم بكفاءة ومستدامة.
وأشاد بالتجربة الناجحة للإدارة التعليمية في محافظة فايو في المدارس ، حيث قدم وجبات مفيدة تساعد في الهيكل الصحي للطلاب ، وتوجيه الدلائل بناءً على هذا النظام الغذائي في المدارس التي بدأت من العام الدراسي المقبل.
أكد وزير التعليم على الحاجة إلى دفع التكاليف المالية المتأخرة لمعلمي الفصل ، وكذلك تبادل مراقبة الامتحان ، ومدير المديرين التعليميين والمديرين العامين ، مشيرة إلى أن الوزارة لديها دفاترها الخاصة في هذا الصدد.
ودعا الحاجة إلى المديرية التعليمية من العمل في الفصل الدراسي والشركات ، مع التأكيد على لعب الأكسجين الصحي ، وأن الاهتمام بالمدارس هو ضمان بيئة عالية الجودة وتوفير بيئة صحية تشجع الإبداع والنمو المناسب.
وأكد على الحاجة إلى الحد من جميع الاحتياجات اللازمة لمدرسة Takht لكل مدرسة ويتم تحويلها جيدًا ، بالتنسيق مع الحكومة العامة للمباني التعليمية ، وأهمية إعداد المدارس بشكل كامل لضمان البيئة التعليمية المناسبة.